キャリア教育は、上級的な仕事に就くための教育、エリートを育てるための教育と誤解している傾向が社会にはありますが、そうではありません。

文部科学省は、キャリア教育を「一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育」と定義しています。

キャリアとは、人が生きていくなかで担っていく様々な役割・仕事などの足跡のことを言います。自分という軸に「働くこと」「生きること」「学ぶこと」をつないで、社会に向けて主体的に進んでいけるようにする、つまり、自分たちの生きていく道を、発達段階に応じて考えていけるようにする教育がキャリア教育なのです。

キャリア教育と混同されるものとして「職業教育」という概念があります。「職業教育」は、「一定又は特定の職業に従事するために必要な知識、技能、能力や態度を育てる教育」とされています。

進路指導は、具体的に自分に合った学校や職場に進んでいくために必要な知識、技能、能力や態度を育てる教育です。

キャリア教育は直接的に職業を決めるものではありません。キャリア教育は、社会に向けて主体的に進んでいけるようにするための教育です。

最近の子供たちから「なぜ勉強しなければならないの？」という言葉を聞くこともよくあると思います。教育の大きな課題として、「授業が社会と直結していない」ということが挙げられます。

例えば、社会人から自分が歩んできた道、経験したことなどを聞くなど、学校の授業にリアルなエッセンスを加えることで、授業が社会と直結していることが分かってきます。様々な体験を通して学校と社会をつなげ、学ぶ意欲を向上させる教育がキャリア教育です。

小学生には小学生としての発達段階に合ったキャリア教育があります。

例えば学習活動以外でも、家庭でのお手伝いや、学校での係活動、縦割り班活動、地域でのボランティア等を通して、自分が主体的に活動し、自分の役割を知り、そして他の人たちの役に立つことを学ぶことが大切です。

もちろん学校においての基礎的学習は何よりも大切です。しかし、何で勉強をしなければならないの？という疑問が解決しなければ、学習意欲に結びつくことは難しいと言えるでしょう。